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1.6: Sommario del capitolo - Biologia

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Biologia è la scienza che studia gli organismi viventi e le loro interazioni tra loro e con i loro ambienti. Biologia vegetale è lo studio delle piante e delle loro interazioni con il loro ambiente. Scienza (dal latino scientia, che significa "conoscenza") può essere definita come la conoscenza del mondo fisico o naturale attraverso l'osservazione o la sperimentazione. La scienza tenta di descrivere e comprendere la natura dell'universo in tutto o in parte con mezzi razionali. La scienza ha molti campi; sono considerati quei campi relativi al mondo fisico e ai suoi fenomeni Scienze naturali.

Gli scienziati cercano di capire il mondo e il modo in cui funziona. Per fare ciò, usano due metodi di pensiero logico: ragionamento induttivo e ragionamento deduttivo. Ragionamento induttivo utilizza risultati particolari per produrre principi scientifici generali. Ragionamento deduttivo è una forma di pensiero logico che predice i risultati applicando principi generali. Il filo conduttore di tutta la ricerca scientifica è l'uso del metodo scientifico, un processo basato su passaggi che consiste nel fare osservazioni, definire un problema, porre ipotesi, verificando queste ipotesi e traendo una o più conclusioni. Il test utilizza controlli appropriati. Gli scienziati presentano i loro risultati in peer-reviewed articoli scientifici pubblicati su riviste scientifiche.

La scienza può essere di base o applicata. L'obiettivo principale di scienza basilare è espandere la conoscenza senza alcuna aspettativa di applicazione pratica a breve termine di tale conoscenza. L'obiettivo primario di scienza applicata, tuttavia, è quello di risolvere problemi pratici.

Una scientifica documento di ricerca si compone di diverse sezioni ben definite: introduzione, materiali e metodi, risultati e, infine, una discussione conclusiva. Articoli di revisione riassumere la ricerca svolta in un determinato campo in un periodo di tempo.

Le piante sono di vitale importanza per il mondo. Le piante avviano la maggior parte delle catene alimentari ed energetiche, ci forniscono ossigeno, cibo e medicine. La maggior parte delle piante sono ciò a cui di solito pensi: organismi eucarioti multicellulari che sono ancestralmente terrestri e fotosintetici. Loro hanno un ciclo di vita aplodiplontico, che alterna due fasi della vita multicellulare: l'aploide gametofito e il diploide sporofito. Anche funghi, procarioti fotosintetici, alghe e alcuni "protisti" eterotrofi sono comunemente studiati come parte di botanica.

La storia della vita sulla Terra risale a più di tre miliardi e mezzo di anni. Un tema unificante che può essere impiegato in questo corso per portare la biologia da un mare travolgente di fatti a uno studio coerente della vita è il teoria dell'evoluzione. L'evoluzione spiega sia la diversità che l'unità della vita. Nel tempo, alcune specie hanno evoluto adattamenti che hanno aumentato la loro capacità di sopravvivere e riprodursi nel loro ambiente. Questo ha dato loro un vantaggio evolutivo per altre specie. Selezione naturale, la forza evolutiva più dominante, è un meccanismo principale responsabile della diversità delle specie sulla Terra oggi.

Alcuni esempi di sottocampi della biologia vegetale sono etnobotanica, scienze agrarie, fitochimica, botanica sistematica, e ecologia vegetale.

Dopo aver completato questo capitolo, dovresti essere in grado di...

  • Identificare le caratteristiche condivise delle scienze naturali.
  • Riassumere le fasi del metodo scientifico.
  • Confronta il ragionamento induttivo con il ragionamento deduttivo.
  • Descrivere gli obiettivi della scienza di base e della scienza applicata.
  • Descrivere l'importanza delle piante nello studio della botanica ed elencare altri organismi che tipicamente sono inclusi nello studio della botanica.
  • Descrivere il ruolo dell'evoluzione nella storia della vita.
  • Descrivere il ruolo della selezione naturale nell'evoluzione.
  • Descrivere il ruolo della ploidia nel ciclo di vita aplodiplontico (alternanza di generazioni) delle piante.
  • Confronta e confronta le generazioni di gametofiti e sporofiti.
  • Descrivere le varie sottodiscipline della biologia vegetale.


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